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981.
大学生社会责任缺失的原因及对策的浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生社会责任缺失已成为当今社会较为严峻的问题。这种情况有其深刻的社会历史原因和家庭原因。大学和大学生不能仅仅是社会道德危机的承受者,更应该是道德的批判者与新道德的建构者。高校在德育方面要走在时代前列,做到与时俱进,不仅在内容方面进步,在教育思想与方法上,也应站在民族的前列。 相似文献
982.
高职类院校国家奖助学金评定工作方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
国家奖助学金制度是一项教育与经济相结合的制度,旨在通过经济手段推动我国教育事业公平健康发展。文章在贫困生认定工作的基础上展开国家奖助学金的评定工作,通过三种评定模式及其结果的评估作比较得出一种较合理高效的评定模式,以期为各位同行提供方法参考。 相似文献
983.
陈云亮 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2012,29(1):163-165
目前,部分大学生对生命的理解和生命意义的认识有较大偏差。这既有社会原因和学校原因,也有家庭和自身原因。我们应高度重视,多管齐下,对症下药,引导大学生珍爱生命、尊重生命。 相似文献
984.
985.
社会的快速发展,使大学生的知识价值理念也发生了巨大变化,大学生对于知识价值理念已经没有了一个共识,这与社会对知识的认可度和尊重度降低有着直接的关系。但是现在社会已经进入到知识经济时代,尊重知识,学习知识是社会的发展的客观要求,所以我们要重视大学生知识价值理念的变化,采取多种措施,如转变学生价值观念,倡导实践为先;注重学生个人价值,强调独立自主;加强课堂价值教育,改变教育理念。通过这些措施,不断构建大学生知识价值理念,使大学生有一个正确的、积极的知识价值理念。 相似文献
986.
本文探索了新时期条件下提高大学生素质、改进培养方法的一种新的思路。提出了面向工程的培养模式及其方法;探讨了校企联合的思路;在本科阶段引入导师制。使得学生成为符合社会发展与进步的合格人才。 相似文献
987.
马克思主义人的发展观与大学生思想政治教育 总被引:1,自引:0,他引:1
覃素媛 《广西经济管理干部学院学报》2003,15(1):74-77
随着当前大学生思想多元化的趋势日益明显,我们对大学生的思想政治教育不能再过分地强调从社会制度方面来阐明,而应该以马克思主义人的发展观为指导,从大学生的价值观念、理想信念及大学生思想政治教育的文化氛围和它的针对性、实效性方面下功夫,才能保持思想政治教育的生命力,为国家培养新一代全面发展的社会主义"四有"新人。 相似文献
988.
把我国古代的兵法谋略与现代企业的竞争战略结合在一起,结合实例探讨了他们两者的关系和制定企业竞争战略的必要性,也对兵法谋略在企业竞争战略中的应用模式进行了探讨。这些模式(如“不战而屈人之兵”、“攻其不备、出其不意”、“以攻为主”、“强而避之、独辟蹊径”等)可供企业在制定竞争战略时借鉴,灵活而用之。 相似文献
989.
Recently McCuddy and Peery (1996) have suggested that business students may not respond the same way to unfamiliar business ethical dilemmas as they would to more familiar academic ethical dilemmas. The purpose of this study was to present the same students with both unfamiliar business dilemmas as well as possibly more familiar academic dilemmas in order to examine this issue.Findings of the study revealed that students did not exhibit different perceptions of the unethical actions performed in the academic and accounting/business ethical vignettes. However, the students indicated that both they and their peers would be more likely to act unethically to resolve the dilemmas in the accounting/business cases than in the academic cases. This finding is troubling in that it suggests that students either feel less compelled to act ethically in business, or that they perceive that ethical standards in the business world are generally low when compared to their current educational environment. In addition, the students in the study maintained the same halo effect (i.e., the difference between an individual's perception of their likelihood of performing an unethical action compared to their perception of their peers' likelihood to perform the same unethical action) across the two types of ethical dilemma. 相似文献
990.